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三明：课后延时服务 学生的“趣时光”

莆田电商城报道：http://www.05940004.com   作者：安福相册    时间：2022年10月17日

安福相册讯,近日，走进三明市尤溪县第七中学，校园里一片热烈现象——操场上，武术班的同学在教师的带领下，动作整齐划一，一招一式刚劲有力；足球班的同学正练习带球、射门等根本动作，在绿茵上追逐愿望；教室里的课程也精彩纷呈，非洲手鼓、舞蹈、书法、绘画……这是尤溪县第七中学展开课后延时服务，让课后延时课程成为学生的“趣举动”，让课后延时服务成为学生的“趣韶光”的生动写照。

据尤溪县第七中学副校长卢佳参介绍，从2021年秋季开始，为落实国家“双减”方针，实在减轻学生课业负担，校园展开了课后延时服务，面向初中部所有学生推广工作日“2+N”课程方式。本年秋季，在总结上一年经验基础上，该校连续投入资金建造舞蹈实训室，增加了古筝、篮球、足球、乒乓球桌等器材，并积极引入校外服务资源，打造菜单式课后服务体系，开设有足球、绘画、书法、拉丁舞、古琴、古筝、轮滑、跆拳道、实用防身术等21种特征课程，合计54个教学班。

“课后服务推广‘5+2’方式，即校园每周5天展开，每天2小时，每天第一阶段时间以课业教导为主，采用‘面对面、一对一’方式帮助学生处理作业难题。”至于周末课后服务，卢佳参表示，校园根据学生需求展开，周六上午展开体育、艺术、科技创新、优异传统文化、计算机编程等方面教导、训练、比赛、展演活动，学生能够根据自己的特长和喜爱自由选择。

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教师给学生进行课后课业教导。

喜欢歌唱的八年级学生詹曼铃平常很少在我们面前一展歌喉。在校园开设了小合唱课程之后，她自动报名参与。她说：“校园展开的课后延时服务不只让我重拾了自信和爱好，并且也提高了我的学习积极性和学习效率。”

家长蔡爱玲说：“我的孩子报名参与了足球这个项目，既增强了团队协作才能，又增强了体质，同时也释放了学习压力，我觉得这项活动展开得特别有意义。”

尤溪县第七中学信息技术学科教师郑枚沣说：“通过展开课后延时服务，学生报名参与他们感兴趣的编程课程，在学习过程中，学生们能触类旁通，在不断思考和尝试中成长。”

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开设古琴特征课程。

安福相册网记者从三明市教育局初等与幼儿教育科了解到，2018年秋季，三明市开始在两所市直属小学展开校内课后服务试点工作，并逐渐在各县（市、区）小学推广课后服务试点。2020年，三明市教育局联合三明市委文明办、三明市民政局、三明市财政局、三明市人社局等八部分，和谐推进各地各部分量体裁衣展开“1+N四点半校园”工作，构建以教育系统为主，其他部分为辅的“1+N”服务格局，形成课后服务三明特征。2022年，三明市教育局下发《关于进一步做好义务教育课后服务工作的告诉》，要求各地各校结合学生需求、校情学情与特征资源，全面推广义务教育校园工作日“2+N”课后服务方式。“2”即作业教导和体育活动2项根本服务，“N”即校园结合优势特征、学生需求展开科普、文艺、劳动、阅读等兴趣小组及社团活动类拓展服务。现在，三明全市义务教育校园实现“2+N”课后服务方式全覆盖，城区校园实现“2+3”方式全覆盖。据统计，三明全市展开课后延时服务的义务教育校园共有346所，自愿参与学生28.5万余人。

据了解，下一步，三明市还将不断优化课后服务方式和内容，推进课后服务提质增效，满意学生多样化需求，让学生学习更好地回归校园。
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